本文作者まろ，為輕小說《南十字星》的作者，希望能以自身經驗讓更多朋友寫出好故事。感謝授權「內容駭客」網站轉載，特此申謝。建議請先閱讀上篇【第四課：創造衝突（下）－學術理論的輔助】（點擊即可閱讀）再閱讀本文。
角色追求慾望與信念的過程中，與周遭發生衝突，其實也正是劇作的核心。
最近，一直有網友因為「如何寫好小說」找上門。所以，我把自己寫輕小說的經驗，整理成34個主題，分成【準備作業】、【劇情流程】與【寫作經營】三個階段。
無論你是想寫小說、傳記或企業沿革，這些文章都能給你幫助。不管你的寫作程度為何，我都會在【準備作業】、【劇情流程】這兩階段帶你完成一篇作品，馬上就開始吧！
劇作初期最重要的，就是觀察別人如何在劇作中透過角色互動建立兩難。
辛苦了！一路學習到這裡，先給自己一個掌聲吧！如果你預定創作的作品，並非幻想系的世界觀，那你已經通過【準備作業】階段最困難的地方了。如果你不確定是否有漏掉的課程，請從「まろ的寫作教室 tag」確認一下。
我們在前面的課程學習了不少理論與工具，但千萬別把它們全都背下來，好比金庸小說《倚天屠龍記》這樣寫：
張無忌在殿上緩緩踱了一個圈子，沉思半晌，又緩緩踱了半個圈子，抬起頭來，滿臉喜色，叫道：「這我可全忘了，忘得乾乾淨淨的了。」張三豐道：「不壞，不壞！忘得真快，你這就請八臂神劍指教罷！」
理論讓你能夠更加靈敏地觀察生活與其他作品的情感，工具能給你創作的基礎框架，不致遺漏重要環節。但是，沒有創作者自身的感性，那就只是空有軀殼卻沒有靈魂的作品。套句武俠小說的講法：劍招容易，劍意難得。因此在聊完理論與工具之後，我想跟你分享兩個想法：
一、創造獨特衝突的第一步，不要全盤接受別人與其他作品傳達給你的一切。
以勇者冒險故事來說吧，在許多經典作品中，勇者都出自勇者家族，有時就是前任主角的兒子。這種設定乍看之下似乎很有道理，正如父業子承的概念。可是我要請你想想一個問題：
假設你的親友有許多都犧牲在魔王討伐戰，你本人會想去當砲灰嗎？
如果你始終抱持著角色們是因著家族宿命而展開故事，那就太過於忽略他們的個人意志了。當然也不用全盤否定這種設定，但我會覺得，盡量讓角色有自己的個人意志。如果公式化就是這樣：
個人意志 ＞ 家族意志 ＞ 國家意志
如果你的角色要出面拯救一個家族、國家甚至全人類，請務必給他一個發自內心的好理由，好比是要為疼愛他的叔叔報仇，而不是身為家族一份子的義務。當然，被強迫的義務也可以形成衝突，但這比較常發生在家庭倫理劇，冒險故事比較少用這種元素（笑）。我們來看兩個例子，都來自於《舊約聖經》：
在【約拿書】中，被視為英雄先知（神在地上的代言人）的約拿，有天受到上帝的呼召，要他去亞述的尼尼微城，勸那裡的人要懺悔改過。但是，我們的英雄卻落跑了。
他搭船遠行躲避，卻引發了大風浪。船上的人抽籤，發現是約拿的緣故，因此船上的人就把約拿丟進海裡，被大魚吞下過了三日三夜。之後，大魚把約拿吐在旱地上，上帝再度要求約拿去尼尼微城，這次約拿才前去。我想提出的重點主要在故事前半的轉折，對全篇故事有興趣的話請自行去查後半段。
在【約伯記】中，完美無瑕的善人（精確的說法是「義人」）約伯，本來每天都好好地過日子。可能也因為他的生活中特別榮耀上帝，當撒旦跟上帝挑戰「如果祢不賜福給子民，他們就會背棄祢」時，約伯就成了雙方角力的實驗品。
約伯一下子失去了產業（馬牛羊之類）、兒女，還生了怪病，全身都是蟲子（大概是寄生蟲病吧）。他的妻子要他放棄信仰、他的朋友們一口咬定他做了罪大惡極的事。在他與朋友（及來亂的路人）幾番激辯後，上帝才現身給約伯一個公道。
這兩篇故事都很有意思，也深遠地影響西方的價值觀。請你想想《魔戒》的主角佛羅多，他不是傳統認知的勇者，是因為他能抵抗魔戒的誘惑，所以才由他帶著魔戒。
反觀同行的勇者們，雖然確實有拯救中土大陸的信念，但其個人的慾望卻因魔戒而放大，變得表露無遺。我想《魔戒》也是因著這具備反差的非傳統設定，加上對角色意志的描寫，才成為經典之作。
二、衝突有很多面向與層次，需要你在生活中去挖掘。
衝突在劇作與生活中，都是漸進的過程。好比你討厭某個人，通常不會是一見到就很討厭，是他從你的小地雷一路踩到大地雷，才會讓你做出「我討厭這個人」的結論。
劇作也一樣，衝突的一開始，可能只是鬥嘴、挖苦、調侃，之後才會演變成一決勝負、只有一個人能活下來這樣的衝突。而且，所有你想得到對人類有價值的人事物，都能成為衝突的來源。我以自己很喜歡的電影為例：
電影《大敵當前》的背景，是二次大戰的史達林格勒保衛戰。故事初期的衝突，是德俄雙方的國族尊嚴。到故事中段，德軍因為被主角瓦西里狙擊的軍官太多，而從狙擊學校請來校長艾文少校對抗瓦西里。
至此，故事增加了階級衝突的層次。因為艾文少校的衣著舉止都是個貴族，而瓦西里從小就是在鄉下長大的獵人。隨著故事推進，兩人的衝突從國族之爭，漸漸轉向意氣之爭。
電影《蝙蝠俠：開戰時刻》著重在主角布魯斯的個人衝突。就我個人的想法，布魯斯一開始成為蝙蝠俠，是因為父母被搶劫犯槍殺，而不是為了拯救高譚市。所以，他只是因為不希望別人承受一樣的痛苦，才成為蝙蝠俠。
而當他決定把自己分割成為花花公子布魯斯與正義使者蝙蝠俠時，他的青梅竹馬瑞秋─高譚市的檢察官，目睹他在飯店的水池與女子嬉戲。布魯斯震驚之餘，說了句「我不是你所看到的這個樣子」，而瑞秋只回他「你的行為決定你是誰」。因此，引發了另一面向的衝突。
音樂劇《歌劇魅影》的衝突來自私人的層次：想要麻雀變鳳凰的女主角克莉絲汀、把克莉絲汀當成學生與戀人的神秘男子魅影、與中途殺出來橫刀奪愛的勞爾。這有點殘酷的故事點出了女主角克莉絲汀的價值觀：即便魅影對她有恩、又才華洋溢，但卻不能現身於眾人面前。比較直白地說，也許只能是柏拉圖式的戀愛。但勞爾可以給克莉絲汀一個普通人比較能接受的戀愛。
所以說，衝突的規模可以大至人類存亡、國仇家恨，也可以是個人的小情小愛。好吧，在《歌劇魅影》裡，也許也包含了歌劇院的存亡吧（笑）。
跳脫常理的設定也能成為衝突的來源，例如《醜八怪女友》。女主角百惠雖不能說是個醜八怪，但真的稱不上是一般認知的美女（但還算是可愛吧……）。而百惠卻因緣際會地成為偶像，讓一直嫌棄她的男友友和陷入深深的矛盾。
我必須提醒一下，這等層次的衝突很難。因為必須將角色的某個優點極端扭曲地放大，蓋過一般認知的缺點，這樣的前提與衝突才能成立。如果你有這麼高反差的設定雛形，請不要放棄它，也許會成為非常經典的作品。
在本次課程的尾聲，我想綜合前面的所有課程，做一個小階段的總論。
目前你所學習的，是劇作中最核心，可能也是最仰賴你個人感性的部分。這很辛苦，而且需要你自己去不斷嘗試。隨著你一次次地創作，你一次能控制的面向、深度就越加廣闊。這點沒有任何捷徑，也不是華美的字句詞藻能取代的。
因為劇作闡述的是一種價值觀，而且影響非常深遠。你可能不記得去年看過的偶像劇內容，但應該會記得多年以前某部作品觸動你心的對白與橋段，所以我才能榨著腦漿回想並撰寫這些課程內容。
與別人分享生活中觸動你的事物，其實不難。但要從無到有編織出觸動人心的故事，非常困難。因為那些觸動人心的元素，都要由你─故事中的創世者來完成。也正因此，雖然劇作跟現實很像，卻必須先規劃結果才能進行建構，特別是若你酷愛伏筆的情況下。
你可能覺得奇怪，為什麼沒等到第五課【元素與世界觀】講完再做總論。因為我認為，劇作是在講人的故事，各種的衝突本質，其實適用於所有世界觀。世界觀像一個透鏡，可以扭曲放大某些衝突。
如你想傳達友情這個主題，我想無論是山頂洞人時代、中世紀、現代或是未來的宇宙世紀，它的本質都相同。只是當朋友背叛時，武器是石頭、刀劍、槍械或是巨大機器人的差別。
請務必了解這個本質，別被表象的人物設定與世界觀所蒙蔽。
因此你也會看到，我在角色訪問時，不像某些劇作書所教導的，先問角色的職業、父母家世等等。對我來說，讓角色行動的原因才是關鍵，至於職業、父母家世，都只是為了解釋行動而衍生的產物。
或許，你覺得當今所見的劇作作品水準低下，某位大師甚至用「都是垃圾」來形容。但這些作品還是能夠登上主流媒體，有些似乎也有不錯的營收，那為什麼還要辛苦學劇作？平心而論，一部作品的價值，不會只在劇情上，但我會認為身為劇作，就有讓劇情不斷登峰造極的責任與義務。也許你現在跟我一樣覺得孤單，但沒人知道在未來的某個時刻，你的作品會對人類文化有什麼影響，我是說真的（認真）。
也或許這些課程讓你對劇作的浪漫幻想破滅了。也或者像我一樣，大部分的電影看到一半就知道伏筆會如何引爆，結局會變得如何。我稱這種現象為一種職業病，也真的有朋友是因為擔心這種職業病，而放棄了劇作的夢想。
但我必須要說，你有了這種專業能力，才能看到劇作中更多的細節。而當某位劇作家超越了你的想像，那個樂趣不是一般讀者觀眾可以體會的。在《國定殺戮日：無法無天》、《神探夏洛克小姐》與《啟動原始碼》，就有讓我非常驚艷的部分。
再者，現在視聽觀眾大量轉到網路上，可也作為一種旁證。如果你只想大量複製相同的角色與劇情結構，劇作生涯結束的那天，可能不會太遠了。
馬車不是一天之內就被火車及汽車取代，但是你今天還騎馬出門嗎？
關於衝突，我再推薦兩部漫畫作品：相田裕的《神槍少女》、守月史貴的《與神明結怨》。前者是將國仇家恨、私人恩怨與自身罪惡感完美融合的作品；後者是建立在非常荒謬的前題，我不好在這邊直接寫（笑），連作者都說「這是跟編輯在喝醉時的突發奇想，醒來才發現有多不合常理」。但感謝守月老師與他的編輯，為我們帶來如此顛覆的作品。
在你的劇作過程中，會很需要【學習力】，可以參考棒棒棠創意行銷的簡報【學習力－如何效率學習以及橫向移植能力】。學習的成果是呈現複利曲線的，也就是說，初期比較辛苦，但會越來越快，越來越深入。希望你能與我一直學習下去。
以下是第一到第四課的所有連結，請反覆閱讀直到通透明瞭。若你覺得有所缺漏，請反映給我，我會視情況加以說明補充：
- 第一課：心境的調整
- 第二課：建立前提
- 第三課：角色設定（上）－角色個體
- 第三課：角色設定（下）－角色互動
- 第四課：創造衝突（上）－行為模式
- 第四課：創造衝突（中）－角色心理分析
- 第四課：創造衝突（下）－學術理論的輔助
- 薩提爾《冰山理論》
- 佛洛伊德《心理防衛機制》
- 赫洛克《反饋效應》
- 經濟學《賽局理論》
- 心理學《損失規避》
- 機率論《貝氏定理》
- 會計學《財務報表》
- 泛科學《情人的加分扣分，請遵守貝氏定理》
- 甲斐莊正晃《人生就是算計啊：漫畫讀通財務報表》
- 亞伯拉罕·沃德《生存者偏差》
- 榮格心理學【陰影】
- 《星際大戰》黑武士
- 《蝙蝠俠》雙面人
- 阿德勒《個體心理學》
- 柯爾柏格《道德判斷水平》
- 金庸小說《倚天屠龍記》
- 《舊約聖經》的【約拿書】與【約伯記】
- J·R·R·托爾金《魔戒》
- 電影《大敵當前》
- 電影《蝙蝠俠：開戰時刻》
- 音樂劇《歌劇魅影》
- 漫畫《醜八怪女友》
- 電影《國定殺戮日：無法無天》
- 影集《神探夏洛克小姐》
- 電影《啟動原始碼》
- 漫畫《神槍少女》
- 漫畫《與神明結怨》
- 棒棒棠創意行銷【學習力－如何效率學習以及橫向移植能力】
- 全聯廣告創意推手龔大中：要有好創意，得先有嚴謹的邏輯
- Mr.6：別再教孩子更多的正義觀點，我們要教他們「沒有觀點」
- 不完美的美：徐譽庭 (Mag Hsu) at TEDxTaipei 2013
- 敝人的拙作《南十字星》