まろ的寫作教室:第七課【劇情流程】序幕(上)


本文作者まろ,為輕小說《南十字星》的作者,希望能以自身經驗讓更多朋友寫出好故事。感謝授權「內容駭客」網站轉載,特此申謝。

故事發軔的重要性,不僅是擔當了全劇初始的介紹,最重要的是埋下最初的伏筆,與結局前後呼應。

最近,一直有網友因為「如何寫好小說」找上門。所以,我把自己寫輕小說的經驗,整理成34個主題,分成【準備作業】、【劇情流程】與【寫作經營】三個階段。

無論你是想寫小說傳記企業沿革,這些文章都能給你幫助。不管你的寫作程度為何,我都會在【準備作業】、【劇情流程】這兩階段帶你完成一篇作品!

本單元引用了棒棒棠創意行銷的獨特見解,感謝Elton老師建構了文字溝通與心理學之間的橋梁,特此鳴謝。

良好的序幕要快速與讀者同步狀況、提供必要資訊並恰到好處地暗示故事的走向。

好久不見!歡迎回到【寫作教室】單元!第七課【序幕】是【劇情流程】階段的第一堂課,也是我們實際建構故事的開始,請與我一同學習吧!在進行之前,建議你從「まろ的寫作教室 tag」確認一下,你是否已經讀完第一到第六課的內容。如果你並不想創作幻想系故事,第五課(上)可以略過。

進入實務課程後,會更需要練習,這是不可或缺的喔!在發表《想寫故事?或想嘗試故事行銷?【寫作教室】專欄是你的好夥伴! 》(連結)之後,我得到一些朋友的迴響。最讓我印象深刻的一句話是「我覺得你的課程設計很好很完整,但我還是擔心自己學不會」。其實,若你覺得我所提出的34個主題「很完整」,就代表你心裡可以用這34個主題解析記憶中的某個劇作。但解析是一回事,創作是一回事,是吧?

整個【劇情流程】階段,我會以自己的作品《南十字星》第一季(第一至四回)解析給你看,並進行一個短篇故事的練習,請你一定要跟著練習喔!那我們就開始了!!

仲夏。
剛降臨的湛藍夜幕,來不及帶走風中的灼熱。風鈴與蟬鳴都靜默著,釋放懶散感的空氣中。少年,在和式的木頭走廊,倚著牆壁與矮櫃間的角落打盹。這時,矮櫃的電話響起。

南十字星開場的第一句是個空景,以最短的篇幅說明了當時的季節、氣候,以呈現整體氛圍。雖然場景的陳述不多,但生活感看來是現代。以上,是最表象的目的

不知你是否想過,為何有很多的童話,第一句都是「在很久很久以前」? 因為,作者在與你「同步」。更精確地說,是透過「同步生活經驗」,來達到快速進入故事情境的目的。

因此在這段開場,我以典型的夏日體驗同步你,並在由你的記憶建構的虛擬情境中,把少年─我們的主角放進去。當然,這是最保險的寫法,稱不上很獨特。但卻是最重要的基本功,你一定要學會。

「嗚哇!」急忙起身的少年跌了個跤。
「我…我的腳居然麻了!到底是等了多久啊!!」少年直呼不可思議的哀鳴與電話鈴聲,傳遍了不太大的雙層樓房。

這一小段建立了主角呆呆蠢蠢的形象。也透過等到腳麻的情形,暗示了他的裹足不前與專情。

「啊啊…佐原家您好。亞由葉嗎?對啊,我正在等妳的電話…誒?」接起電話的少年馬上拿出親切開朗的語氣與表情,卻突然愣了下。
「這樣啊…果然還是不行嗎?沒關係啦,等妳回鎮上再一起出去玩吧!」少年難掩落寞的表情,但還是擠出了微笑。

「嗯,我會去祭典的,我會把妳喜歡的那些點心都搶走!然後再把大口大口吃掉的照片都拍下來!羨慕吧!哇哈哈哈哈!!」誇張地大笑,像是告訴電話那頭的女孩「沒關係的,不用在意,我一個人也會很開心」那般。

《先讓英雄救貓咪》一書的說法來詮釋,這段就是主角遭逢的「第一個挑戰」。這挑戰很小,好比救貓咪一樣平凡。但我們可以從他即便感到失望,還是會考量對方的感受,甚至搞笑安慰對方。至此,我們被「暗示」主角最重要的特質─溫柔。為了讓主角更有人味,他有了難掩落寞的神情,也「同步」我們自身的生活經驗。

你可能注意到了「同步」與「暗示」這兩個重點。基本上,任何句子都是同步或暗示,我們的所有文章,都是同步與暗示組成的。同步的主要功能,是勾住讀者的生活記憶,讓你的陳述與他本人產生直接且強固的連結;而暗示的主要功能,在於間接地說服讀者,相信你所傳達的觀點。

「坐而言不如起而行」 這句諺語就是個很好的詮釋。與其多費唇舌用大量的形容詞寫主角多溫柔,不如用一個事件,而且是你的讀者都經歷過的事件,來描寫你的主角如何反應。

同步與暗示的分配會對劇情的節奏有影響,我們等【第九課:劇情節奏】再談這件事。

「那麼,再見…」
『嘟…嘟…嘟…嘟…嘟…』
隨著對話結束而平靜的少年,手裡的話筒還捨不得放下。屋內只聽見話筒流洩出的嘟嘟聲。

「在暑假結束之前,想要一起有個難忘的回憶,果然還是說不出口啊。」
少年苦笑著,只能掛上了電話。空氣悄悄地冷了下來,風與時間靜靜地流動著。與那說不出口的思緒一起,飄向了走廊的另一頭。

這時,我們得到主角的第二個特質─懦弱。這是全篇故事的第一個伏筆,暗示了他在暑假結束前一定會發生「難忘的回憶」。序幕做為全篇的起頭伏筆,甚至廣義的來說,每個節、章的起頭,也都是伏筆,只是暗示的程度強弱不同。(如果你忘記了節、章、篇的定義,請見【第六課:敘事方法與分鏡(上)】

伏筆的意思是刻意放置線索,暗示讀者即將發生的事情。因此,伏筆要有刻意到「有點顯眼,讓人起疑」,不然就只是單純的暗示了。我們會在【第12課:伏筆】來詳細說明。

那是佐原家的門。毛玻璃外,許多人影走動著,今天是夏日祭典,大部分的鎮民都會去晃晃。對於鎮上的年輕人來說,是僅次於情人節、耶誕節、白色情人節的日子。有個謠傳著的都市傳說,年輕情侶在這天一起到坡上的神社搖鈴祈求,若是不約而同許下一樣的願望,兩人就會得到幸福。

直到這段敘述,我才透過主角轉頭往門口看的視野,明確地表示他的世界觀與我們相同。這段有個小伏筆(有個謠傳...得到幸福),但不是很重要。重點在於「不要開場就急著陳述世界觀,要隨著主角的視野帶入世界觀」。

「我想想,她好像放假與周末總是有事會離開鎮上。是去探望誰了?去年的祭典也是,前年也是,大前年……」扳到第三根指頭,少年的表情停滯了。
「……………至少她總是說,只想跟我,還有小月三個人一起逛逛祭典呢。」
回憶起這句話,少年總算拾起了微笑。

你覺得,他為什麼會微笑呢?先不要往下看,想個幾分鐘試試。



因為他從嚴峻的失敗經驗中,找到了一絲希望。直白地說,在此時此刻,主角喜歡他的青梅竹馬亞由葉,但卻說不出口。啊...為什麼要強調「此時此刻」?因為在這篇故事裡,主角將被新登場的另一位女孩吸引,這才是本篇故事的真正主軸─主角佐原與依稚的重逢

『春天之後,如果我們都考鎮上的大學,才有可能再一起去祭典吧。』
只是,女孩的成績很好,相對於少年來說是天淵之別般的好。也許少年會吊車尾的進入鎮上的大學,但女孩,應該會考上都市裡,人人稱羨的頂尖大學吧。然後理所當然地交個未來會進入一流企業工作的男朋友,怎說都強過了窩在小房子裡的普通少年。

嘆了口氣,少年還是勉強掛上了笑容。


「我出門囉───」

這一段是支線的開場,甚至比主線開場還更早。比起描述亞由葉是個多麼優秀的女孩,更重要的是對比出主角是多麼平凡的男孩。主角的遲鈍、溫柔、平凡與自卑,將成為主線故事最重要的基石,用以印證這故事的前提─

平凡的男孩佐原哲能否經由自身的努力,勝過那同樣溫柔且是個高富帥的神級對手阿光,成為女主角依稚的唯一。

在這看來人畜無害的開場,我描述了主角與青梅竹馬亞由葉間關係的膠著,且透露一絲曙光。但殘酷的是,馬上就要開始考驗主角的專情了。

要說服你的讀者,不單只是展現主角的正面特質,你也必須嚴格地考驗他,才能讓你的讀者信服。佐原的專情,意味著前來與他重逢的依稚剛開始會很痛苦。但專情並非壞事,我們是可以認同的,這就是我們即將面對的兩難。

好囉。《南十字星》的第1到3頁,就詳細說明到這。嗯,真的,才到第三頁(大笑)。這裡是開場中的開場、序幕中的序幕,下一堂【序幕(中)主線方向的底定】,我們會快速地鳥瞰第4到42頁的各節重要橋段,讓你明白它們如何構成整個故事的序幕─《南十字星》第一回

為了幫助大家學習,我目前試辦免費的《故事創作課~小說、劇本及故事行銷工作坊‧一對一線上教學~》課程(連結),你可與我預約時間進行練習!

在【劇情流程】階段,我都會以自己的輕小說作品《南十字星》當作教材。如果你想要深入學習,可以收藏這本小說書,並抱著「為什麼まろ會這樣寫?」的態度來看每一個句子,你將會成長得更迅速。

你可於博客來(連結)金石堂網路書店(連結)購買本書,或是參考線上連載(連結)的版本。我們下次的課程進度將解說完第一回全部的內容,也就是小說書的第4至42頁。希望你能先行預習。

短短的三頁就能傳達這麼多想法,很難以想像,是嗎?這就是故事的魅力。說故事,不是以理服人,而是以各種直球、曲球及變化球投向讀者,時而直接、時而隱晦地傳達作者的想法。好了,那我們下次在【序幕(中)主線方向的底定】(點擊即可閱讀)再會囉!

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