寫這篇文章的此刻,我正在充當一名小學生的褓姆……比較正確的說,應該是當她的作文老師啦!受朋友之託,我來指點一下小學生如何寫作文?

還記得自己讀小學的時候,總有許多的寒暑假作業。而這位小朋友的其中一項寒假作業,就是要寫畢業旅行的心得。我先跟她溝通,並展開一番懇談:「嗯,妳這次去畢業旅行高不高興啊?有沒什麼讓妳印象深刻的事情呢?」

小朋友就打開話匣子,從出發前準備行李開始說起。不難想見,小學六年級生對於這種出遊總是懷抱許多憧憬。她還告訴我,參加畢旅那幾晚都和幾個姊妹聊到很晚……


我問她這回畢旅去了哪些地方遊玩?很快地,我就發現她開始說起每一站景點的大小事,感覺有點像是紀錄流水帳……

我只好打斷她,「嗯,叔叔感覺妳這趟畢業旅行很精彩,不過如果要把參加畢業旅行的心得寫成一篇文章的話,最好不要這樣鉅細靡遺地紀錄哦!」

我先告訴她何謂「流水帳」,然後再跟她分析為何作文不能寫成「流水帳」?

流水帳」:引申為沒有經過分析選擇,枯燥無味的敘述或記載。

一來是文章的長度有限,也無法把遊記的所有點滴都完整紀錄;再者,包括老師、同學的注意力也很有限,所以應該盡量在有限的篇幅內傳達自己的觀點,或分享這次畢業旅行的亮點與特色。

感覺她似懂非懂,後來經過一番說明,同時也舉了一些例子,總算讓小朋友能夠理解我的意思。我還跟她分享了幾種寫作的破題法,像是開門見山、金句開場、情境勾勒等等。

「除了不能寫流水帳,妳還要先思考這篇文章想要表達的重點是什麼唷!是和同學之間的友誼?還是要跟大家分享這次參訪的景點?」看她拿出兩張稿紙,正準備開始寫下這回參加畢業旅行的心情與見聞,我不忘再度提醒。

然後,我還跟她提到「頭尾呼應」。意思是文章結尾的時候,要跟開頭所談到的主題有所呼應。當然,光解說還不夠,必須舉出實例才容易理解。

寫到這裡,不知道您有沒有發現?無論是小學生寫作文,或是大人們常需要撰寫的商品文案、社群貼文,其實道理都是相通的──亦即,我們必須先思考箇中的主軸是什麼?然後,才能據此發展成一篇有主題、內容的文章。

這回有機會教小學生寫作文,也讓我體會了三個寫作的原則:

  • 不可只說Do與Don't,更要分析為什麼?
  • 光說道理還不夠,最好得舉出實際案例。
  • 別只是紀錄流水帳,要思考敘事的主軸。

這個下午,希望帶給小朋友一些有關寫作的建議。但對我自己來說,其實也學了不少東西。要當作文老師還真不簡單哪,不過似乎我有這方面的能力呀(笑)!

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