寫這篇文章的此刻，我正在充當一名小學生的褓姆……比較正確的說，應該是當她的作文老師啦！受朋友之託，我來指點一下小學生如何寫作文？
還記得自己讀小學的時候，總有許多的寒暑假作業。而這位小朋友的其中一項寒假作業，就是要寫畢業旅行的心得。我先跟她溝通，並展開一番懇談：「嗯，妳這次去畢業旅行高不高興啊？有沒什麼讓妳印象深刻的事情呢？」
小朋友就打開話匣子，從出發前準備行李開始說起。不難想見，小學六年級生對於這種出遊總是懷抱許多憧憬。她還告訴我，參加畢旅那幾晚都和幾個姊妹聊到很晚……
我問她這回畢旅去了哪些地方遊玩？很快地，我就發現她開始說起每一站景點的大小事，感覺有點像是紀錄流水帳……
我只好打斷她，「嗯，叔叔感覺妳這趟畢業旅行很精彩，不過如果要把參加畢業旅行的心得寫成一篇文章的話，最好不要這樣鉅細靡遺地紀錄哦！」
我先告訴她何謂「流水帳」，然後再跟她分析為何作文不能寫成「流水帳」？
「流水帳」：引申為沒有經過分析選擇，枯燥無味的敘述或記載。
一來是文章的長度有限，也無法把遊記的所有點滴都完整紀錄；再者，包括老師、同學的注意力也很有限，所以應該盡量在有限的篇幅內傳達自己的觀點，或分享這次畢業旅行的亮點與特色。
感覺她似懂非懂，後來經過一番說明，同時也舉了一些例子，總算讓小朋友能夠理解我的意思。我還跟她分享了幾種寫作的破題法，像是開門見山、金句開場、情境勾勒等等。
「除了不能寫流水帳，妳還要先思考這篇文章想要表達的重點是什麼唷！是和同學之間的友誼？還是要跟大家分享這次參訪的景點？」看她拿出兩張稿紙，正準備開始寫下這回參加畢業旅行的心情與見聞，我不忘再度提醒。
然後，我還跟她提到「頭尾呼應」。意思是文章結尾的時候，要跟開頭所談到的主題有所呼應。當然，光解說還不夠，必須舉出實例才容易理解。
寫到這裡，不知道您有沒有發現？無論是小學生寫作文，或是大人們常需要撰寫的商品文案、社群貼文，其實道理都是相通的──亦即，我們必須先思考箇中的主軸是什麼？然後，才能據此發展成一篇有主題、內容的文章。
這回有機會教小學生寫作文，也讓我體會了三個寫作的原則：
- 不可只說Do與Don't，更要分析為什麼？
- 光說道理還不夠，最好得舉出實際案例。
- 別只是紀錄流水帳，要思考敘事的主軸。
這個下午，希望帶給小朋友一些有關寫作的建議。但對我自己來說，其實也學了不少東西。要當作文老師還真不簡單哪，不過似乎我有這方面的能力呀（笑）！
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